Театр «Пиано»

Театр «Пиано» существует с 1986 года при Нижегородской школе-интернате для глухих детей.
Актеры театра не слышат музыки, аплодисментов. Но музыкальность, выразительность, мастерство их сценического языка вызывает мощнейший резонанс в обществе.
Между зрителями и актерами возникает поле взаимодействия – единое поле со-участия, со-творчества, со-переживания. И дети, и взрослые, пережившие это чувство, этот добрый эффект «Пиано», стремятся повторить его снова.
Основной приём - импровизация в сценическом пространстве, интуитивный поиск и воплощение в конкретной художественной форме актуальных тем и образов. Импровизация - как творческий метод обучения и создания спектаклей, как метод коррекционной педагогики.
Актеры «поют музыку телом», самостоятельно изменяя характер и форму движения в соответствии с сегодняшними задачами, совершенствуя характер и форму чувствования и мышления.
Эта «видимая музыка» - и тема, и способ ведения живого диалога со зрителями, многие из которых даже не подозревают, что эти мальчики и девочки на сцене - не слышат, не могут слышать аплодисментов.
За свою 33-летнюю историю театр «Пиано» сыграл огромное количество спектаклей для самых разных зрителей на престижных сценах столичных театров, а так же в детских больницах, детских домах и школах. Театр стал участником более 70 международных театральных фестивалей и акций в 17 странах мира: в России, Германии, Франции, США, Люксембурге, Финляндии, Швейцарии, Англии, Бельгии, Чехии, Дании, Австрии, Франции, Канаде, Монако, Китае, Японии.
Руководители театра «Пиано»: Владимир и Марина Чикишевы. Авторы оригинальной методики, направленной на развитие способностей к творческому взаимодействию с окружающим пространством через движение, пластику, ритм.
С 2011 года под руководством Владимира Чикишева и при активном участии команды сотрудников «Пиано» в школе-интернате реализуется программа перспективного развития «Школа-Театр-Дом» - это образовательное и арт-пространство для постоянного контакта и творческого взаимодействия глухих детей и подростков со слышащими сверстниками – через включение в совместные программы и проекты в различных видах деятельности.